学前教育系二部德育工作论坛---刘巧芳
梅香剑锋,任重道远
作者: 发布时间:2016-01-01 08:36:17
     我的管理方法是:完善班规班纪,稳固良好班风;协助任课教师,形成良好学风;培养班级骨干,完善学生自管机制;关心爱护学生,营造良性的师生感情;开展班级特色活动,培养学生素养。具体如下:
完善班规班纪,稳固良好班风。
      本学期14级已进入二年级,学生对学校、班级已经熟悉,对此,稳固良好班风尤为关键。在班级管理中,根据班规,利用每周二班会,对学生进行思想政治教育,并由值日班长对照一周的检查记录班级日志,优奖差惩,培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德,增强学生的集体荣誉感。针对学校的一切规章制度和班规让学生严格执行,反对自由散漫现象,对学生是一视同仁,不护短,对班干更是从严要求,使她们起模范带头作用,处处以身作则。我作为班主任,对班上发生的事情及时处理解决,不拖沓,从不马马虎虎了事,更不会放任不管。发现问题先作深入细致的工作,对事不早下结论,处理问题尽量公正合理,不草率,更不偏听偏信,确保学生心服口服。作为班主任我更注重说话算数,言而有信,绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现,在学生中树立良好的威信,稳固优良班风的形成。
      培养班级骨干,完善学生自管机制。
     一个班级的成立,班委的建设极为重要。在选拔、培养骨干班委的工作中,我一贯坚持“毛遂自荐”“能者优先”“广开言路”“后期监督”,反对独断专横;主张“全面评价学生”,反对“一点定论”(例如:反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法)。我所带班级的干部有三个层次。1、班级管理的“核心力量”——班长和学委及团支书,他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,班长主抓纪律、班风建设;学委主抓学习、学风建设;团支书主抓学生思想状态。他们在班级大胆进行工作,遇到难题协助班委解决,各司其职,互相合作。2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委,他们各司其职,各负其责,是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导,又指导着各块的同学落实好任务。3、“基层干部”——小组长和课代表,他们是一事一议、一人一责,日常性具体事物工作长期落在他们的身上,而他们的工作又好似“流水作业”,简单又非常重要。层层负责,监督,班主任周周检查、督促班级情况,处理一些棘手情况。具体如下:每天由值日班长负责,把学习、纪律、劳动、卫生、两操情况检查后列表统计,再由班长汇报,每周小结一次,在班会上当众公布一周来的操行分加、减情况,一个月满后再进行总评,一学期结束再汇总进行总评一次。这对学生的思想、学习、纪律、卫生各个方面都能带来很大促进。学生操行值作为评先进、三好生、入党的依据,职责明确,学生自管,班级运作良好。
      协助任课教师,形成良好学风。
      学生在校的主要任务是学习,而学习的主要阵地在课堂,所以班级的学风仅靠班主任抓是不够的,还须取得任课老师的配合和支持。所以我经常与任课老师交换意见,从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况,以共同抓好本班同学的思想教育和提高学习质量。建立一个浓厚的学习气氛。可是说起来容易,做起来困难,由于学生文化底子薄,缺少学习兴趣,上课不认真听讲,导致上课讲话现象时有存在,。因此,我就多和学生沟通,了解课堂纪律情况,及时处理课堂违纪现象。并发挥班干部管理课堂纪律的作用,及时记录反映课堂情况,我在没课的情况下自己则多到教室门口转转,协助任课教师,齐抓共管,课堂上课效果受到很多老师好评。具体:班长负责课堂纪律的督促检查 、反映,学委负责课堂状态、课后作业的检查督促、反映。班主任负责跟进处理。
关心爱护学生,营造良性的师生感情。
 (一)、关注学生思想动态。 已到第二学期的学生思想教育工作难度较大,学生已经熟悉学校、学生、老师,学校、班级各项制度也已摸透,此时,班主任的重要工作就是攻心,作为一名班主任我经常深入班级,深入学生中间,找学生谈心,加强师生间的情感交流,并以诚恳的态度,认真听取学生的意见,解除他们心理负担,让其讲真话、讲实话。抓住学生的各种思想状况,及时用不同的方式进行诱导和启发教育,配合家长,以共同做好学生思想工作。我对表现较差、学习较差的学生不歧视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力寻找后进生的闪光点,并为其创造条件和机会,发挥他们的每一点长处,以增强其进步的信心,并经常找后进生个别谈心,我经常的一句话:在咱学校,学习可以不好,但做人绝对不能不好。在这项工作中,我是非常注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱去温暖他们曾经被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样在老师的定时指导和班团干部的帮助下,后进生学会上课认真听讲,学会了一天天改变自己。所以我一直奉行一句话:尺有所短,寸有所长,无论多落后的学生都会有其积极的一面,关键是作为一名班主任应如何引导,我想作为班主任应善于捕捉学生的闪光点。经常和学生进行个别谈心,让后进生了解班主任不仅是班级和管理者,更是“引路人”、“知心朋友”。并在谈心中,了解学生个人的思想;在谈心中,了解学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,了解整个班级取得的成绩,存在的问题。在谈心中,让学生感觉到老师对自己的关注和尊重。总之,没有谈心,就谈不上班主任工作。
(二)、关心学生生活。学生来到学校,班主任就是学生的家长,从生活上多关心学生,会使班主任更快的走进学生。例如:本学期11月的一天,有个学生晚9:30身体不舒服,在了解情况后,我与班上两个学生带其去市医院检查,各项检查结束已经凌晨但学生病情得到控制,这样的事件本学期发生了4起,每次都及时处理,其中一次在艳藕主任和范恒教老师帮助下,学生及时得到治疗,避免了意外事件的发生,谢谢两位老师。老师真心实意的关心学生,学生很感动。每次放假、过节在群内叮嘱、祝福学生,对学生一点一滴的关心,都使学生与老师关系更睦!(太晚,女老师带着女学生在外打车很不安全,为了师生共同的安全,希望有办法解决这个问题。)
        开展班级特色活动,培养学生素养。
        学生学习的培养,课堂之外,课余活动也很重要。在学生适应了环境,学会了学习,我开始着手拓展学生的课余生活。1、成立图书角(由学生每人自带图书4本专业和文学方面的书),成立图书小组,由小组长组织每生每天读一篇文章,摘抄经典语句言论,每两天写一篇读后感。小组长每天督促检查,班主任每周检查,评优加分。2、成立美术小组。设立小组长,负责每天督促学生画一幅简笔画,班主任每周检查,评优加分。3、成立手抄报小组,有学委负责,班内同学每两周办一期手抄报,评优展览加分。4、定期举行大型主题班会。如:“相亲相爱一家人”、“我的成长”、“如何处理同学关系”、“我能行”。通过班会,及时解决同学在学习生活中遇到的问题。
六、加强学生教师资格证知识的积累。
     利用白天自习抄写各科常识及作文,组织学生背诵,定期检查。在每天一点一滴的积累中,积少成多,以期从量的积累达到质的飞越。
     经过本学期的学习锻炼,学生以昂扬的学习状态,良好的学习纪律,赢得了各任课老师的好评,无论学习,量化都稳步向前。
     学生的成长,贵在一点一滴的积累;班主任的尽心尽力,贵在细水长流的坚持不懈。如果能换来学生的尽善尽美,美哉!然学生管理,头绪纷杂,问题尤多,求“梅香剑锋”之果,仍“任道重远”。
 
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