不打不相识的“亲妈”味道
岁月如梭，白驹过隙，转眼接手13-7班班主任工作已经有三学期了。从第一学期的冷漠磨合，到第二学期的弹劾遭遇，再到这学期的亲妈温情，我也是在这个二手班上弄的伤痕累累，又收获多多。现总结一下这学期班级管理工作。
一、不打不相识的情份磨合
从上学期开始，和学生的磨合就已经没有了二手班的冷漠，但直接的碰撞，更让人应接不暇。经历了双方的了解后，一些主导班风的班干部就开始直接否定我的柔软政策，直接不满我的温柔性格，我惊叹学生对我的直爽，但我更反思的是自己的管理。也有了放弃念头，同时想借此实验一下同学们对我这个“后妈”的情份，但让我欣慰的是，13-7班的学生无论闹的还是老实的都由衷的挽留我，我欣慰自己并没输给先入为主的优势，我的以退为进起到了效果，于是我借机会更换班干部队伍，实行软硬兼施的班级政策，稳固了班级管理。
而这学期初，由于13级宿舍楼的更换，又和同学们打了第二仗，由于班级同学的自私，让原本自然合理的阴阳面倒换和平移宿舍变成了硝烟战场，班长被气哭，我也生气得无法理智，多亏峻岭和秀梅的调和，这次事件才得以解决、平息。但班级大部分同学的自私浮于水面，13-7班的脸面无存。借这个契机，我和同学们进行了一次班会交流，从13-7班的脸面，班级的荣誉谈起，引到同学的自私。虽然我有气，虽然他们有私，但摆到层面上也是真实情感的交流、实实在在的相处、交心的沟通，同样增近了我们之间的情份。
二、教师资格证考试引发的亲妈味道
13-7班的学风一直不好，一旦形成又很难改变，老师们上课不尽兴，学生们学习萎靡不振。但教师资格证考试成了改变的契机。于是我召集学生求助孙丽花老师，买书做题，组织班长学委制定学习计划，而且拿谁能通过请吃火锅鸡进行诱惑，而且放月假布置抄写五大领域教案作业，犯错进行抄教案和背题的惩罚。在这个过程又加重了亲妈的味道，刚下成绩，学生急急发来微信，告知等着吃火锅鸡，有同学过一科综合，发信息说，现在就想拿保教复习，下次一定全部通过。这种劲头和情份，难道不是亲妈的味道？
三、一日常规的恩威诱导
在大事件上，容易培养感情，但稳固的情感离不开一日常规的恩威管理。做一个严厉的亲妈才能规范自己的孩子。于是我重新制定班规，大错比如作弊、态度不佳、顶撞老师直接处分，迟到旷课一次班内处分，累加进行学校处分入档惩罚，量化扣分超过2分除了卫生惩罚，还停课反省抄写教案，更甚者中止周日的外出告假。平时勤转勤看勤管勤罚。最后学生们有了很大改观，现在我去转课堂已经没有以前的无动于衷了，大家都怕怕的正装坐好认真听课。以前顶撞的学生，现在态度转好，状态变化。这一点一滴的转变离不开我的恩威管理和亲妈感化。
现在再面对这个二手班已经少了后妈的味道，多了欣慰多了感动。以前自习课的下桌说笑如常，现在远远一瞅，高出的人头已经不见。以前老师们一提13-7班头疼无奈，现在竟然突然有音乐老师问我：13-7班变好了吧！音乐楼老师都反应比以前有很大进步。有直接教课的舞蹈老师竟然说：孩子们比上学期听话很多，真的是懂事了。这也是天大的惊喜呀。当然13-7班还有很多问题，但他的进步就是我付出的结果，他们的成长就我的收获。
